Este vídeo é o resultado da produção dos alunos no ano de 2012, sob o Projeto “Tecnologias, Humanismo e Cooperação: As Novas Faces da Avaliação Educacional”. Foi um trabalho muito gratificante. Obrigado a todos que com empenho participaram.
sábado, 8 de dezembro de 2012
terça-feira, 8 de maio de 2012
domingo, 29 de abril de 2012
Prática e perfeição!
São muitas coisas novas em tão pouco tempo. Difícil assimilar tudo tão rapidamente. Mas, bicho curioso que sou, já comecei a por em prática algumas das aprendizagens que fizemos. Cheguei à conclusão que preciso praticar mais. Afinal, a prática leva à perfeição, não é mesmo?
sexta-feira, 27 de abril de 2012
Agradecimento
Gente!
Obrigado pela atenção, interesse e participação nesta etapa de mais um Seminário Nacional de Educação. Sei que tem muito conhecimento que ainda poderíamos ter divido ou aprendido com este grupo maravilho que participou. Numa próxima ocasião talvez ainda possamos fazer isso. Fica o meu grande abraço a todos que acreditaram nesta oficina. E volto mais uma vez a relembrar este vídeo que acho fantástico.
Obrigado pela atenção, interesse e participação nesta etapa de mais um Seminário Nacional de Educação. Sei que tem muito conhecimento que ainda poderíamos ter divido ou aprendido com este grupo maravilho que participou. Numa próxima ocasião talvez ainda possamos fazer isso. Fica o meu grande abraço a todos que acreditaram nesta oficina. E volto mais uma vez a relembrar este vídeo que acho fantástico.
Texto colaborativo - Metodologia ou Tecnologia
Este texto foi produzido pelos autores: Raquel, Elaine, Gilnara, Jocenara, Sherlen, Tiago e Vera.
Baseado no vídeo "Metodologia ou Tecnologia", disponibilizado no site: http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk&list=PLB75071EF74A990A2&index=2&feature=plpp_video
Com base no vídeos os autores produziram no ETC um texto colaborativo fazendo uma análise com a realidade escolar. O resultado foi este pequeno texto que vemos abaixo. Experiência bem interessante.
Metodologia e Tecnologia atualmente são confundidas. Saber diferencia-as é tão importante como planejar aulas. É preciso entender que as metodologias devem ser outras diante das novas tecnologias que se apresentam. De nada adianta modernizarmos nossas instituições de ensino se não estamos preparados para transforma nossa metodologia de dar aulas.Precisamos de novas práticas metodológicas para haver uma educação inovadora. A educação precisa de novos meios para expandir, mas isto passa por uma formação continuada de professores. O aprimorar a prática pedagógica é de fundamental importância para uma alavancada no jeito de ensinar. O Sistema precisa entender isso. Mas os professores teriam que ser treinados para esta realidade e estar instigados para isso e sair de sua zona de conforto buscar se atualizar para assim reformular suas aulas e torná-las mais interessantes. De nada adianta só termos novas tecnologias, se nós não nos inovamos. Sem inovação não há avanço tecnológico educacional. A diferença quem faz é o PROFESSOR, precisamos estar desafiados e sentir-se desafiados sempre. Professor é aquele que ama o que faz, que busca, procura, pesquisa e não se cansa enquanto não saciar a sua curiosidade. Ser professor e ser por vocação como dito ontem no seminário, somos professor ou estamos professor? Acredido que SOMOS PROFESSOR.
Somos sim professores e neste momento nos esforçamos para buscas novos paradigmas afim de adquirirmos qualidade para iniciar este processo de transformação de que exige esta nova educação que estamos procurando. Ninguém disse que o caminho seria facil. Mas temos a certeza de que unidos e engajados poderemos alcançar a tão almeja educação que queremos.
Baseado no vídeo "Metodologia ou Tecnologia", disponibilizado no site: http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk&list=PLB75071EF74A990A2&index=2&feature=plpp_video
Metodologia e Tecnologia atualmente são confundidas. Saber diferencia-as é tão importante como planejar aulas. É preciso entender que as metodologias devem ser outras diante das novas tecnologias que se apresentam. De nada adianta modernizarmos nossas instituições de ensino se não estamos preparados para transforma nossa metodologia de dar aulas.Precisamos de novas práticas metodológicas para haver uma educação inovadora. A educação precisa de novos meios para expandir, mas isto passa por uma formação continuada de professores. O aprimorar a prática pedagógica é de fundamental importância para uma alavancada no jeito de ensinar. O Sistema precisa entender isso. Mas os professores teriam que ser treinados para esta realidade e estar instigados para isso e sair de sua zona de conforto buscar se atualizar para assim reformular suas aulas e torná-las mais interessantes. De nada adianta só termos novas tecnologias, se nós não nos inovamos. Sem inovação não há avanço tecnológico educacional. A diferença quem faz é o PROFESSOR, precisamos estar desafiados e sentir-se desafiados sempre. Professor é aquele que ama o que faz, que busca, procura, pesquisa e não se cansa enquanto não saciar a sua curiosidade. Ser professor e ser por vocação como dito ontem no seminário, somos professor ou estamos professor? Acredido que SOMOS PROFESSOR.
Somos sim professores e neste momento nos esforçamos para buscas novos paradigmas afim de adquirirmos qualidade para iniciar este processo de transformação de que exige esta nova educação que estamos procurando. Ninguém disse que o caminho seria facil. Mas temos a certeza de que unidos e engajados poderemos alcançar a tão almeja educação que queremos.
Atividade com CmapTools
Adoro os mapas conceituais. Adorei o CMAPS. Este é o meu primeiro mapa usando o programa. Muito fácil.
Reflexão
"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta,que me insere
na busca, não aprendo nem ensino".
na busca, não aprendo nem ensino".
( Paulo Freire )
quinta-feira, 26 de abril de 2012
Qual a diferença entre "Informática aplicada à educação", para "Informática Educacional", "Informática Educativa" e "Tecnologias Educacionais"?
Pergunta pertinente para se caracterizar o trabalho do professor em um laboratório de informática. Diferenciar "Informática aplicada a Educação" e "Tecnologias Educacionais" me parece mais simples:
* Informática aplicada a Educação: a informática é utilizada para o gerenciamento da escola: relatórios de notas, de acompanhamento de alunos, de secretaria, do acervo de uma biblioteca escolar, etc.
* Tecnologia Educacional: não se restringe ao uso do computador. Usa também a TV, cinema, DVDs, rádio, fotografia, livros, robótica.
Já a diferenciar Informática Educativa e Educacional depende da concepção que se tem da utilização do computador na escola. Entendo, baseada na minha vivência como professora em um laboratório de informática e no que tenho observado, que:
* Informática Educativa: a informática é mais uma disciplina integrada ao currículo. Ensina-se, por exemplo, linguagens de programação e a utilizar os softwares do Office. Na maior parte dos casos não há preocupação de integração dessas aulas com outras áreas de conhecimento. Ou nos casos em que se busca a interdisciplinaridade, raramente há o envolvimento de um professor especialista daquela(s) disciplina(s) no planejamento da atividade. Dentro dessa concepção, o computador também é utilizado para que o aluno tire suas dúvidas sobre determinado conteúdo: o laboratório tem um acervo de softwares de educativos, de tutoriais, de livros multimídia, exercícios de reforço, ou seja, o computador é utilizado como máquina de ensinar. Os responsáveis pelos laboratórios são geralmente os especialistas em informática.
* Informática Educacional: a informática é utilizada como um recurso, uma ferramenta para a construção de conhecimento. A principal forma de trabalhar é através de projetos, webquests, webgincanas, projetos colaborativos entre escolas geograficamente separadas, enfim, atividades planejadas sobre determinados temas, ou conteúdos didáticos de uma disciplina. Os alunos elaboram seus trabalhos utilizando softwares como os do Office, recursos da WEB 2,0 como blogs e wikis, ou até mesmo linguagens de programação. Para coleta de dados ou busca de informações utilizam os recursos disponíveis que podem ser bancos de dados, a web, participação em listas de discussão, fóruns.
Enfim, na Informática Educacional as atividades propostas e os recursos oferecidos ao aluno são pensados de forma a promover uma aula que não poderia ocorrer da mesma forma, ou até melhor, sem utilizar o computador.
Fonte: http://tecnologias-aula.blogspot.com.br/2011/07/o-que-e-informatica-educacional.html
segunda-feira, 23 de abril de 2012
quinta-feira, 19 de abril de 2012
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